中医执业医师资格考试（中医执业医师资格考试医学综合指导用书）

2021届高校毕业生规模909万，同比增加35万。

2022届高校毕业生规模预计1076万人，同比增加167万人。这是高校毕业生规模首次超过千万，也是近几年增长人数最多的一年。

2023届全国高校毕业生预计达到1158万人，同比增加82万人，再创新高。

在茫茫的求职浪潮中，多一张证就多一种资质，这就成为了在千万人甚至更多的竞争者中获得更加理想职位的保障。那么，持有中医执业医师资格证可以选择哪些职业？金华佗为您带来独家分析。

医学背景的专业资质，在求职时有4个大的方向和11个子类别，可供大家参考。

01临床大类

第一个大类的工作是做医生、做临床，而这个大的方向其实包含非常多的选择，就像我们医学圈子经常开的一个玩笑——“医学生”大都是“985”，这里指的并不是985高校，而说的是各种不同的医学生的学制，如9年制本博连读，8年制本硕连读，5年制本科，而这里面包含的内容又是多样的，并非每个医学高校的学制中都包含“规培”，即住院医师规范化培训这一内容，这一内容往往关系到学医的人能否在大型医院如三甲医院工作以及未来的职称晋升问题，即从住院医师到主治医师再到副主任医师的这一过程。有的学校即使是9年制，也不一定包含规培，，而按照目前许多省份即使博士毕业也要规培3年的要求，9 3=12，将导致这部分学生需要12年的时间才能在相应等级医院工作。

基于上述的“9-8-5”的现状，我们的第一个大类，做医生，可以拆分为4个子类：

（1）去三甲医院做医生，但是必须完成规培，时间较长

（2）去其他等级医院做医生，不一定要求学历和规培，只需要医师资格本身

（3）在医馆工作，仅需要医师资格

（4）去要求较高的养生保健机构工作，他们也需要具备医师资格的从业者

上述的四个子类，从广义上来说都是做医生，但从医或者说做临床的机构不同，对学制和付出的时间周期的要求也是差异很大的。

01教学科研大类

第二个大类是做教学科研人员，这一大类的特点是，即使全职做教学科研的岗位，依然可以兼职做临床，可以说并没有放弃临床的根本，但是和以临床为主业的第一个大类来说，区别很大。

教学科研的岗位大都在高校，这里的高校也包括职业技术学校等面向大专开设的学校，因此并非只招收博士，硕士也有相应的岗位。教学科研大类具体包含了更多的子类，比如以教学为主的教师岗位，以科研为主的实验师岗位，或者两者兼有的岗位，当然，职业技术学校的教师更多也是以教学为主。上述四个子类的工作，在拥有医师资格的前提下，可以更好的开展工作，也就是我们常常听到的“从临床发现问题”，或者在转化医学领域很热门的“bench to bedside”的理念。带着临床经验的教学科研，往往能够更加精准地面向患者的需求，并且有临床经验的教师往往能收获学生更多的认可，这也就是医师资格证给教学人员带来的自信和从容。

01医教研之外的3类选择

在临床（医）、教学（教）、科研（研）之外，依然有更多的机会，医师资格证本身作为一种从业门槛，其实也意味着在更多的职业中具备专业度或者说竞争力。

第一类职业是销售，这里包括药物、医疗器械的销售，也就是常说的“药代”，具有医师资格背景的药代，会有更多的临床经验，再加之自己也曾做过医师，往往能够更好的和潜在的客户进行沟通，也能对任职的公司有着更多的专业方面的建议。

第二类职业是文字工作，包括但不限于“金华佗”“腾讯医典”“丁香园”“医学界”这样的公众号或者说融媒体，实际上，图文并茂的微信公众号只能说是一种“传统的自媒体”，如今，包括抖音、快手等在内的视频平台也是创作者的职业选择，有医师资格的从业者或者说创作者，也是一种壁垒，有了在医疗行业的经历和专业知识，作为有专业认证的创作者，往往能收到更多的青睐。

第三类的选择是多元化的或者说“弃医从X”，比如弃医从文的鲁迅，弃艺从政的孙中山，还有弃医从艺的许嵩……有的时候你的专业也许也是你的桎梏，但是放弃专业的择业需要极大的勇气，就好比创业一般，但这也是学医的人士需要考虑的一点。